Hogyan járul hozzá a kézírás ahhoz, hogy okosabbak legyünk?

Elkötelezett hívei vagyunk, hogy tanuljanak meg a gyerekek (és a felnőttek) már az iskolában is digitális eszközöket használni, legyen egy erős digitális írástudásuk. 

De mi legyen a kézírással? Nagyon fontos kérdést elemeznek a Business Insider cikkének szerzői, a pedagógia, neurológia és a pszichológia folyamatait megfigyelve, kutatásokra alapozva. 

Teljes cikk

Ez az a betűtípus, amelytől a gyermek személyisége is másként fejlődhet

A Comenia script leginkább a nyomtatott betűkre emlékeztet, az írott betűk nem kapcsolódnak egymáshoz, nincsenek olyan dekoratív elemeik, mint például a hurkok, amelyeket az ábécé írott betűinek jelentős részénél megszokhattunk (b, d, f, g, stb.). A látható eredmény az, hogy a leírt szavak olvashatóbbak. Szlovákiában ezt még csak tesztelik, Csehországban azonban már az iskolák mintegy 4%-a alkalmazza.

A Cseh Grafológusok Társasága úgy látja, hogy a betűk szétválasztása egy-egy szón belül természetellenesen tagolja, töredezetté teszi a gyermekek gondolkodását is. Az ember számára ugyanis úgy az írásban, mint a beszélt nyelvben vagy a mozgásban is számít a folytonosság.

Jozef Matej, a szlovák grafológusok szövetségének vezetője szintén úgy látja, hogy nem éppen szerencsés megoldás e betűtípus alkalmazása.

Teljes cikk

RTL Klub, Fókusz: Lehetséges, hogy unokáink már nem fognak megtanulni kézzel írni?

RTL Klub, Fókusz, 2015. szeptember 11. 

 Cikk a témáról

Eljöhet-e az „új analfabetizmus"?

Felválthatja-e a kézírást a gépírás? Ezekre a kérdésekre keresi ma a választ a 168 Óra élő rádióműsora, a Szerda 11. Tartson velünk! Az adás 2015. február 11-i vendégei: Raátz Judit nyelvész és Demeter Lilla grafológus.

A felvétel meghallgatható itt

W. Barna Erika: Egyre kevesebbet írunk kézzel

W. Barna Erika grafológus szerint a kézírás a személyiséget tükrözi. Bizonyos képességek pedig, amiket nem használunk, elsorvadnak. Az elmúlt évtizedben sokat romlott az írásképünk, a grafológus szerint ez nemcsak a mozgásproblémákat, és az elsorvadó képességet fedi, hanem a személyiség zaklatottságára is utal. Így lesz a kézírás diagnózisa a személyiségnek és az adott kornak – tette hozzá.

Kossuth Rádió, 2015. január 25.

Az interjú meghallgatható itt

Miért leszünk okosabbak, ha kézírással jegyzetelünk?

A gépelés gyors.

A kézírás lassú.

Furcsamód pontosan ezért alkalmasabb a hatékony tanulásra a kézírás.

Legalábbis a Princeton Egyetem kutató-pszichológusa, Pam A. Mueller és Daniel M. Oppenheimer a Los Angeles-i California Egyetem-ből pontosan ezt állítják a témában elvégzett kísérlet alapján, mely pontosan kimutatja, miért rossz ha laptop-ra jegyzetelünk tanulás közben. Korábbi kísérletek szerint a laptopon gépelt jegyzetelés azért volt rossz módszer a tanulásra, mert az interneten elérhető tartalmak túlságosan elterelhetik a figyelmet, ám a két tudós által végzett kísérlet teljesen más konklúzióra jutott: a kézírás jobb, mert lelassítja a jegyzetelőt. Ha pedig lelassítjuk a jegyzetelés folyamatát, azzal felgyorsítjuk a tanulást.

 

Teljes cikk

Beszélgetés a kézírásról

 

 Az interjúalany: Keszeg Vilmos egyetemi tanár, néprajzkutató

D1 TV: A kézírásól

Nem szokott kézzel írni a gyereke? Ne csodálkozzon, ha nem tanul meg rendesen olvasni!

Mit számít a kézírás a tabletek és okostelefonok korában? Nagyon sokat. Legalábbis ez derül ki a NYtimes.com minapi cikkéből. (What’s Lost as Handwriting Fades)

Oktatáskutatók, pszichológusok és neurológusok régóta beszélnek arról, hogy nem biztos, hogy annyira jó, ha feladjuk a kézírást a nyilvánvalóan gyorsabb és praktikusabb, „billentyűzetalapú” írásért. Sőt: a kezdeteknél, az általános iskolában egyáltalán nem is lenne szabad az írással, olvasással foglalkozó órákon klaviatúrát használni, kihagyni a hagyományos írástanítást. A NYT cikke egészen konkrét, rendkívül érdekes bizonyítékokkal is igazolja, mennyire káros őskövületként tekinteni kézírásra.

Teljes cikk

Új svájci írássztenderd várható

A kézírás nagyon fontos eszköze a hallottak, a tanultak és a gondolatok lejegyzésének. Ugyan a számítógép elterjedése miatt sok helyen (pl. az USÁ-ban) már alsó tagozatban kiszorulóban van, de mind megtanulása, mind alkalmazása sok előnnyel jár az agy aktivitásának ösztönzésében. Bizonyított tény, hogy több agyi terület aktiválódik akkor, ha kézzel írunk le valamit és a tanulási folyamat is könnyebb általa. Más vizsgálatokból az derül ki, hogy a kézzel írók kreatívabbak, jobban kommunikálnak és precízebbek.

Teljes cikk

Egyre rosszabb helyesírással és csúnyábban írunk

Szakemberek szerint a kézírás soha nem fog kihalni, de az írásképünk folyamatosan változik. Ma egyre csúnyábban és rossz helyesírással írunk.

E-mailezünk, csetelünk, skype-olunk, táblagépen, telefonon kommunikálunk, s egyre kevesebbet írunk kézzel. A lakosság közel nyolcvan százaléka internetezik, s ma már a legegyszerűbb dolgokhoz, jegyzetekhez, listák készítéséhez is van alkalmazás, sőt akár speciális tollal felszerelt tabletre is jegyzetelhetünk. Sok iskolában már táblagépen tanulnak, és a számonkérés is ezen keresztül történik.

A kézírás ugyanakkor kicsit divattá is kezd válni mostanában, hagyományos naplókat vezetnek az emberek, a szép határidő naplóknak is reneszánsza van, s még mindig teszünk kézzel írt cetlit a hűtőszekrényre.

Teljes cikk

Nem megy a kézírás a német gyerekeknek

Nem megy a kézírás a gyerekek nagy részének: egy német kutatás szerint a kisiskolások mintegy 70 százaléka az óvoda után nem rendelkezik azokkal a mozgási képességekkel, amelyek a kézírás feltételei – írja az MTI. 

Sok gyerek nem tudja befűzni a cipőfűzőjét, nem áll meg egy lábon, és nem jó a kézírása: ezek a képességek összefüggenek egymással – mondta Stephanie Müller oktatáskutató. A jelenség okai a kevés mozgás, az ujjak ügyetlensége, a szülői példa hiánya és az okostelefonok, táblagépek használata.

Teljes cikk

Vége a kézírásnak?

- Egyértelműen van különbség aközött, hogy ha lemásolunk egy levelet, és ha begépeljük azt egy billentyűzeten. Nem hiszem, hogy erre vonatkozóan lenne már elég tanulmány, amely tisztázná, hogy egy másfajta írás hogyan befolyásolja a gyerekek fejlődését – vélte Michele Kaufmann logopédus.

A jelenlegi állás szerint a toll elveszítheti ezt a csatát. Az Euromonitor tavalyi jelentése szerint a legtöbb nyugati országban csökken az eladott tollak száma. Végül lehetséges, hogy a kézzel való írás visszatér a művészet és az esztétika területére, ahol az egyéniség és a kultúra kifejezőjévé válik.

Teljes cikk

“Írj már végre rendesen!”

„Olyan ez a füzet, mint a macskakaparás! Írj már végre rendesen!” – így hangzott a minap az írás szóra ráállított antennákkal elkapott beszélgetésfoszlány. Az iskolai nyomás és a szülői elvárások közepette egymásra zsúfolódó betűk, vonal alá, margón kívülre futó szavak, a papírba „kapart” szöveg vajon mitől lenne, hogyan lehetne egyáltalán rendes?

Teljes cikk

Megszüntetik a kézírás oktatását az Egyesült Államokban

Egy 2010-es oktatásügyi ajánlás alapján megszüntetik a kézírás oktatását az Egyesült Államokban – számol be a Wall Street Journal.

A tagállamok közül egyedül Indiana a kivétel, ám ősztől ott is el kell kezdeniük gépelni tanulni a harmadikosoknak, akinek három év múlva vizsgázniuk kell a tanultakból. E mellett az indianai gyerekek már egyetlen vizsgájuk esetén sem írhatnak kézzel, a házi feladatokat is kizárólag számítógép segítségével készíthetik el.

Egy tavalyi szövetségi irányelv úgy fogalmaz, hogy a modern kor gyerekeit már nem szükség megtanítani a kézírásra, helyette az aktuális kihívásokra kell összpontosítani, aminek középpontjában az informatika található.

Teljes cikk

Megyei Szépíró Verseny sajátos nevelési igényű tanulóknak

Néhány napja harmadik alkalommal, Veszprémben rendezték meg a Sajátos Nevelési Igényű Tehetségeket Segítő Tanács által szervezett országos szépíró verseny megyei fordulóját. Az öt korcsoportban zajló verseny célja a kézírás fontosságára való figyelemfelhívás, a sajátos nevelési igényű és beilleszkedési-magatartási nehézséggel küzdő gyermekek pozitív megerősítése.

Teljes cikk

A kézírás jövője

Boldog igalommal várjuk, amikor gyerekeink az iskolában elkezdenek írni és olvasni tanulni. Amikor először írják le nevüket, amikor a kezdeti ákom-bákomok után már hosszú, kerek mondatokat írnak le helyesen. Ekkor vetődik fel a kérdés, ötven év múlva az ő unokáik is fognak még írni tanulni? Tényleg megszűnhet a kézírás? Az Egyesült Államok 50 tagállamából 42-ben már alig vagy egyáltalán nem tanulnak a diákok folyóírást. Helyette a tízujjas gépírás lett a kötelező.

Ezek az iskolaérettség kritériumai

Bizonyos alapképességek megléte szükséges ahhoz, hogy az iskolai tanulás folyamata örömteli és akadálymentes legyen a gyermekek számára. Egy-egy képesség fejletlensége még nem teszi lehetetlenné a tanulást, de kisebb-nagyobb galibát már okozhat. Ha több területen mutat gyengébb teljesítményt a gyermek, felmerül az iskolaéretlenség gyanúja.

Az elvárt alapkészségekről itt olvasható összefoglaló

Szinger Veronika: Nagycsoportos óvodások írásbeliséggel kapcsolatos tudása és tevékenységei

Egy-két év eltéréssel a Föld legtöbb országában az írás és olvasás tanulása hatéves kor körül kezdődik. Ugyanakkor általános tapasztalat, hogy a literátus kultúrákban az írásbeliséggel való ismerkedés nagyon sok esetben az iskoláskor előtt, szinte az anyanyelv-elsajátítással párhuzamosan elkezdődik. „A gyerek nemcsak beszélő, hanem író – olvasó – rajzoló, tehát vizuális társadalomba is születik. Jóval az iskoláztatás előtt vannak már benyomásai, (rendezetlen) ismeretei a vizuális nyelvről, az üzenetek vizuális megjelenítési lehetőségeiről.” (Lengyel 1999: 12) A szakirodalmi beszámolók szerint az írásbeliséggel való indirekt találkozás már kisgyermekkorban előmozdítja a nyelvi fejlődést, motiválja az olvasással kapcsolatos tevékenységeket, később segít megérteni a kapcsolatot a hangok és betűk között. Az olvasóvá nevelés tehát nagyon sok esetben nem az iskolában, hanem sokkal korábban kezdődik, amely magába foglalja egyrészt a gyerekek kognitív és nyelvi képességeinek fejlesztését, másrészt a környezet olvasási szokásait.

Teljes cikk

Kódolt analfabéták

A kézírás roppant összetett mozgás és agyi munka, sok kulcsfontosságú területet megmozgat. Nem véletlen, hogy az agysérültek gyógyításában is elfogadott módszer, hogy újra megtanítják őket írni, nem beszélve a személyiség fejlődését befolyásoló pozitív hatásairól. Ha a gyermekeinktől elvesszük azt a lehetőséget, hogy megtanítjuk őket a természetes folyóírásra, kiveszünk a kezükből egy olyan eszközt, amit semmi mással nem lehet pótolni.

Teljes cikk